Lannert Judit, az oktatási és gyermekügyi miniszter a közelmúltban szakmai egyeztetéseket tartott két jelentős oktatási szervezettel, az Alapítványi és Magániskolák Egyesületével, valamint a Magyar Waldorf Szövetséggel. A találkozókra a magyar oktatási rendszer jövőjének megvitatása és a köznevelés megújításához szükséges szakmai tapasztalatok gyűjtése érdekében került sor. A miniszter kiemelte, hogy minden értékes szakmai tudásra és bevált gyakorlatra szükség van a fejlődéshez.
Az egyeztetések során a két szervezet képviselői részletesen bemutatták működésük főbb területeit, valamint ismertették az oktatási rendszer fejlesztésére vonatkozó javaslataikat. Emellett megerősítették elkötelezettségüket amellett, hogy aktívan részt kívánnak venni a jövőbeni szakmai és társadalmi párbeszédekben. Lannert Judit hangsúlyozta, különösen fontosnak tartja azt a nyitottságot, amellyel az alternatív intézmények készek megosztani innovatív megoldásaikat és bevált gyakorlataikat az állami óvodákkal és iskolákkal.
A miniszter szerint az alternatív oktatási intézmények által felhalmozott tapasztalatok rendkívül értékes alapot jelenthetnek az oktatás fejlesztésében. Példaként említette a sajátos nevelési igényű gyermekek inkluzív nevelésében szerzett tudást, a művészettel támogatott tanítási-tanulási módszereket, valamint a minőségfejlesztés területén elért eredményeket. Kiemelte, hogy az elmúlt évek számos oktatási innovációja éppen ezekből a szakmai közösségekből indult el.
Lannert Judit a találkozón hangsúlyozta, hogy alapvető feladat a jelenlegi szemlélet megőrzése és támogatása, valamint a rendszeres szakmai párbeszéd folytatása a jövőben is. A miniszter meggyőződése, hogy a magyar oktatás akkor lehet igazán sikeres, ha képes tanulni a jó példákból, és a különböző pedagógiai műhelyekben felhalmozott tudást közös értékké formálja. Ez a megközelítés hozzájárulhat egy nyitott, korszerű és nemzetközileg versenyképes tanulási rendszer kialakításához.
A miniszter korábbi nyilatkozataiban is kiemelte a gyermekközpontú, adatvezérelt és partnerségen alapuló oktatáspolitika fontosságát, ahol az állam feladata, hogy társadalmi hovatartozástól függetlenül minden gyermek számára biztosítsa a minőségi tanulás feltételeit. A jelenlegi egyeztetések is ezt a célt szolgálják, elősegítve a bizalom felépítését és az egymás méltóságát tisztelő párbeszéd kialakítását az oktatás valamennyi szereplője között.
A minisztérium célja egy olyan tárca létrehozása, amely a nullától százéves korig felöleli az oktatás valamennyi területét, nem csupán iskolákat irányít, hanem az egész életre tervezett tanulási utakat támogatja. A kisgyermekkori nevelés és a felnőttképzés, mint korábban elhanyagolt területek, különös figyelmet kapnak a fejlesztési tervekben. A miniszter által kezdeményezett párbeszédek, mint a mostani egyeztetés is, kulcsfontosságúak a kitűzött célok elérésében és a magyar oktatás hosszú távú sikerességének biztosításában.
📰 Forrás: Index — Eredeti cikk elolvasása